Dopo la visione del cortometraggio segue una breve discussione di gruppo per stimolare la fase di decodifica del tema. Successivamente, attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie, l’attività manuale e il lavoro di gruppo, gli alunni sono chiamati a realizzare uno storyboard fotografico che prevede 4 fasi di lavoro:

• La realizzazione di uno storytelling creativo, ovvero l’ideazione di una storia con cui gli studenti raccontano quali azioni sono disposti a mettere in campo per cambiare le cose;
• Un’attività manuale, con la costruzione dei personaggi della storia e l’animazione degli stessi attraverso una scenografia, con pannelli intercambiabili, sulla quale sono raffigurate diverse situazioni e ambientazioni;
• La ripresa delle diverse sequenze della storia con apposita fotocamera (o tablet) per lo stop motion;
• Un’attività multimediale per raccogliere le foto sotto forma di uno storyboard didascalico oppure in formato multimediale (slideshow), con musica e didascalie.

L’esperienza si conclude con la restituzione dei lavori di gruppo e un momento di riflessione sull’esperienza realizzata.

l laboratorio si svolge in presenza, a classi singole e prevede un incontro della durata di 2 ore  da gennaio-giugno 2026.